Тема недели : " Транспорт"

 

Цели:

• формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях, о безопасном поведении в общественном транспорте; 
• знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный), с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина); 
• воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте. 

Задачи :

• Знакомство с различными видами транспорта, его назначением, обучение различению и называнию составных частей. 
• Формирование правил поведения в общественном транспорте. 
• Знакомство с элементарными правилами дорожного движения, светофором. 
• Развитие умения имитировать заданный образ, воображения и творчества. 
• Воспитание вежливого и культурного поведения. 
• Расширение представлений об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус). 
• Расширение знаний о профессии «водитель» (пилот, машинист, тракторист). 
• Развитие творческого воображения, умения ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения. 
• Учение сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай; поезд, электричка; автомобили легковой и грузовой). 
• Учение отгадывать и сочинять самостоятельно загадки о видах транспорта. 
• Развитие мелкой моторики, согласованности в движении обеих рук. 

Рекомендации родителям по изучению темы недели: "Транспорт"

Рекомендуем Вам  вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 

Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

 

Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Один – много» (закрепление в речи детей множественного числа имен существительных)

Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).

 «Что общего?»

У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …

«ТРАНСПОРТ»

 

Рекомендуем Вам  вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.

 

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 

Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

 

Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Один – много» (закрепление в речи детей множественного числа имен существительных)

Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).

 «Что общего?»

У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …

Праздники и события- 24 января - Международный день эскимо

 Сценарий развлечения

«Международный день Эскимо

Цель: Развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей посредством узнавания, поиска новой информации о мороженом.

Задачи:

 -Вызвать у детей желание познакомить детей с историей появления данного лакомства; определить свойства мороженого: полезные и отрицательные;

-Узнать правила употребления и подачи мороженого;

- Развитие познавательных способностей детей; развитие творческого воображения;

- Воспитывать дружелюбие.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, что любят больше всего на свете и взрослые, и дети? И даже звери, но зимой его запрещают есть?

Ведущий. Да, вы правы – мороженое! И сегодня я вам расскажу одну историю о создании мороженого «ЭСКИМО»

Слайд 1

24 января отмечается «сладкий» праздник – Международный день эскимо. Дата для его учреждения была выбрана потому, что именно в этот день в 1922 году владелец магазина сладостей в городе Онава (штат Айова, США) Христиан Нельсон получил право на изготовление эскимо.

Слайд 2

Эскимо – это сливочное мороженое на палочке, покрытое шоколадной глазурью. Днем рождения эскимо принято считать именно 24 января. И, конечно же, эскимо – это не просто мороженое, это символ беззаботных летних дней, вкус детства, любовь к которому многие сохранили на всю жизнь.

Ведущий. Ребята, ка вы думаете почему мороженое назвали «ЭСКИМО» Ответы ребят

Слайд-3

по одной из версий, слово «эскимо» пришло от французов, которые так называли детский комбинезон, похожий на эскимосский костюм. Поэтому мороженое, «одетое»в плотно прилегающий шоколадный «комбинезон», по аналогии, и получило название эскимо.

первое эскимо было без деревянной палочки – своего сегодняшнего неизменного атрибута, и обзавелось им лишь в 1934 году. Хотя, что первично – эскимо или палочка, сказать сложно.

Сегодня эскимо – это покрытое шоколадной глазурью сливочное мороженое на палочке.

Ведущий. Ребята, как вы думаете полезно ли мороженое? (ответы детей)

Да вы правы.

Польза:

«Спасает от жары и жажды»

«В мороженое добавляют фрукты»

«В мороженом полезное молоко»

«В нем кальций»

Вред:

«Если есть большими кусками – заболит горло»

«Если съешь много - заболеешь»

«В мороженом красители и консерванты»

«Много сахара»

Слайд 4

В нашей стране, являвшейся тогда еще Советским Союзом, оно появилось в 1937 году, и считалось «высококалорийным и витаминизированным освежающим продуктом, обладающим к тому же лечебно-диетическими свойствами».

Ведущий. Можно ли его много есть? Ответы детей

СЛАЙД 5-6

Как делают эскимо

В 1937 году на территории СССР появилось первое эскимо. Первые десять лет мороженое изготавливалось ручным способом

Ведущий. Ребята,а как же сейчас делают «ЭСКИМО»? ОТВЕТЫ

только после войны в промыш

ПРОИЗВОДСТВО ЭСКИМО

Всё, происходящее в процессе производства, фиксируется специальной компьютерной программой. Оператор загружает информацию о рецепте соответствующего мороженого, и программа автоматически дозирует ингредиенты, следит за их перемещением по трубам, ёмкостям и конвейерам фабрики, поэтому один и тот же конвейер, при необходимости (и перепрограммировании, может производить разные виды мороженого.

Ведущий. А сейчас давайте немного отдохнем и поиграем!

1. Нарисовать «Эскимо»
2. Изготовление «Рожков»
3. Игры

Вот молодцы! А теперь посмотрите на мои необычные ЭСКИМО

СЛАЙД 7-8

2. Придумать необычный рецепт изготовления Эскимо (дать заранее приготовленные корзинки с атрибутами) И придумать ему название Какие оригинальные у вас названия!

А посмотрите, какие нашла я

Слайд 9-10-11-12-13

Дидактическая игра «Из чего джем»

Джем из клубники – (клубничный)

Джем из груши – (грушевый)

Джем из малины – (малиновый)

Джем из апельсинов – (апельсиновый)

Джем из ананасов – (ананасовый)

Джем из бананов – (банановый)

Правила употребления мороженого»

Оказывается, если вы едите мороженое, вам надо знать и соблюдать определенные правила!

Итак, как подают это угощение:

1) Мороженое – это десерт. Есть его нужно после основного приема пищи, как третье блюдо.

2) Мороженое высококалорийный продукт, поэтому есть его много вредно. В умеренном количестве мороженое способствует выработке гормона радости в организме.

3) Полезно употреблять мороженое с ягодами, фруктами, орехами, тертым черным шоколадом.

4) Нельзя есть мороженое на морозе – можно просудиться и заболеть.

5) Нельзя употреблять мороженое в большом количестве.

6) Мороженое часто продается на улице, многие едят его прямо на улице на ходу. Тем не менее, нежелательно кушать мороженое в магазинах, транспорте, чтобы не испачкать окружающих и помещение. Об этом часто предупреждают запрещающие таблички с перечеркнутым рожком мороженого. Легче всего испачкаться мороженным эскимо.

7) В заведениях общественного питания мороженое приносят в вазочках, креманках или специальных тарелочках, уже политое сиропом, шоколадом и прочими вкусностями. Вазочки и креманки ставят на подставки, где лежит десертная ложка.

8) Прежде чем начать есть мороженое, надо подождать, пока оно станет немного теплее.

9) Надо есть мороженое маленькими кусочками, пососать на языке и проглотить.

10) Все несъедобное снять! Все украшения, которые вы не собираетесь есть, кладите на подставку.

11) Все съедобное тоже снять. Вафли или печенье берем аккуратно пальцами.

12) мороженое отламывают ложкой от шарика, слегка приминая. Брать его нужно на кончик ложки! Целая ложка мороженого, отправленная в рот, считается дурным тоном. Каждый раз ложка должна оставаться почти чистой. Когда мороженое уже съедено, ложечку класть нужно на подставку, а не в вазочку.

Но, вне зависимости от предпочтений, в Международный день эскимо все любители этого лакомства могут съесть его с особым смыслом, отпраздновав, таким образом, этот праздник. Главное помнить, что по действующему ГОСТу эскимо может быть только на палочке и в глазури, иначе это не эскимо.

Эскимо и по сей день – любимое лакомство детей и взрослых. 

Помните, как поется в песне: 
"Прилетит вдруг волшебник 
В голубом вертолете, 
И бесплатно покажет кино. 
С днем рожденья поздравит, 
И, наверное, оставит 
Вам в подарок пятьсот эскимо".

Тема недели : " Азбука безопасности"

 

Цели по теме недели «Азбука безопасности» в первой младшей группе:

• Формировать у младших дошкольников элементарные представления об основах безопасности жизнедеятельности. Познакомить с правилами безопасного поведения дома, на дороге, отдыхе. 
• Расширить представления о правилах поведения в детском саду. Например, не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца. 
• Уточнить знания правил поведения в детском саду. Например, спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку. 
• Сформировать представления о правилах дорожного движения, видах транспорта («Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине. 
• Развивать наблюдательность, внимание, осторожность и сосредоточенность. 
• Воспитывать бережное отношение к природе и окружающей действительности. 

 Задачи по теме недели «Азбука безопасности» в первой младшей группе:

• Расширить представления о правилах поведения в детском саду (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца). 
• Уточнить знания правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку). 
• Сформировать представления о правилах дорожного движения, видах транспорта («Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине. 
• Познакомить с опасными предметами, встречающимися в жизни, и дать представление о том, что они могут нанести вред организму. 
• Закрепить умение детей использовать различные предметы по назначению. 
• Познакомить с дидактической игрой «Можно-нельзя», научить играть вместе сообща. 
• Расширять и активизировать словарный запас детей, развивать внимание, логическое мышление. 
• Воспитывать желание слушать загадки, разгадывать их, делать простейшие выводы. 
• Развивать мелкую и крупную моторику рук. 

Стихотворения о правилах безопасности.

Назначение: Данный материал будет интересен педагогам дошкольного, начального образования, а также родителям маленьких детей.

       Цель: формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.

Задачи:

- Формировать представления о правилах безопасности в быту, на улице и на дороге.

-Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода.

-Способствовать развитию интереса к участию в беседах.

- Развивать речь детей.

«Если дома ты один»

Не выглядывай из открытого окна

Светит солнышко в окошко.

На окне мурлычет кошка.

Рядом куколка сидит

И на улицу глядит.

 Скажем кукле, скажем кошке:

Не сидите на окошке!

Неужели вам не ясно?

На окне сидеть опасно!

Не играй с огнём

Взяли спички как-то мышки,

Стали их считать малышки.

Спичка – раз и спичка – два!

Загорелась вся изба!

Тут огонь водой залили,

Домик быстро потушили.

Вы запомните, друзья,

Спички трогать вам нельзя!

Не оставляй открытыми краны с водой

Буль-буль-буль – вода бежит

Мишка в ванную спешит.

Словно смелый капитан,

Будет он купаться сам.

Ты плыви, кораблик мой,

Я поплаваю с тобой!

Чтоб из дома не уплыть,

Не забуду кран закрыть!

Не играй с розетками

Вот розетка на стене:

Надо знать - тебе и мне,

Что в неё карандаши

Не вставляют малыши.

 Это дырочки не тронь -

Вспыхнет сразу же огонь!

Ток бежит внутри розетки,

Не играйте с нею, детки!

Не играйте с острыми предметами

Говорил лисёнку папа:

Не бери ножи из шкафа!

Повнимательнее будь –

Ножик острый – не забудь!

 И послушай-ка советы:

Все колючие предметы

Ты бери за рукоятку –

Приучай себя к порядку!

Не засовывай с нос мелкие предметы

Бусы заинька нашёл,

С ними в гости он пришёл.

А потом на бусы дунул,

В носик бусинку засунул!

 И заплакал: - Ай-ай-ай!

Доктор, зайчика спасай!

Слышен был и плач, и стон -

Больше так не шутит он.

Не залезай в узкие проходы

В узкий бак залезла хрюшка

Вот чудачка, вот капушка!

Ну, а вылезти не может -

Ждет, что кто-то ей поможет! 

Эй, спасатели, бегите!

Нашей хрюшке помогите!

Жарко в баке ей сидеть -

Так ведь можно заболеть!

Не пускай в дом посторонних

Дома мы одни остались,

Расшалились, разыгрались.

Слышим вдруг – звенит звонок.

Смотрим мы скорей в «глазок».

Незнакомцу не откроем

И покрепче дверь закроем.

От замка мы отойдём.

Папу с мамой подождём!

«КАК НЕ ПОПАСТЬ В БЕДУ»

Не прыгай с высоты

Скачет белочка по веткам,

Говорит прыгунья деткам:

- Осторожно! Не спешите!

С высоты не упадите!

Не съезжай с перил

Раз, два, три, четыре, пять –

Отправляемся гулять!

Мы с перил не упадём

По ступенькам вниз пойдем!

Чтоб здоровыми расти

Чипсы мы жевать не станем.

Лучше яблочки достанем

- Как полезно кушать их

- Витаминов много в них!

Не ешьте много холодного

Мы мороженое ели.

С ним не бегали – сидели,

Не кричали, не шумели,

Потому не заболели.

Будь внимательным

Каждый день мы много ходим,

Камни, ямочки обходим.

Люк открытый – берегись! –

На него не становись!

Не бери инструменты без старших

Надо взрослым помогать,

Но нельзя без спроса брать

Нож, пилу и молоток!

Осторожным будь, дружок!

Пчёлки весело жужжат.

Могут пчелы укусить –

Лучше к ним не подходить!

                                                    

Безопасная дорога

Опасно ездить по дороге на велосипеде

Лучше нет велосипеда –

Едет он быстрей мопеда!

Не забудь, что тут дорога,

Где машин всегда так много!

Поезжай во двор скорей,

Покатай своих друзей!

Не бегай по рельсам

К рельсам ты не подходи –

Руки – ноги - береги!

Там трамвайчик – не зевай!

Перед ним не пробегай!

Не играй на проезжей части дороги

Под машину мяч летит,

А за ним малыш бежит!

Осторожно! Берегись!

Лучше ты остановись!

На дороге не играют –

Все на свете это знают,

Ведь специально для игры

Есть площадки и дворы!

Переходи улицу только в положенном месте

По шоссе бегут машины -

Самосвалы, лимузины,

И, друзья, конечно, ясно –

Здесь ходить всегда опасно!

Но спокоен пешеход –

Вот подземный переход!

По ступенькам в вниз пойдёшь –

И дорогу перейдёшь!

Знай правила светофора

Днем и ночью тут и там

Светофор поможет нам –

Огоньки его горят,

Пешеходам говорят:

- Красный свет – остановись!

Жёлтый вспыхнет – оглянись!

Засверкал зелёный свет –

Проходи – препятствий нет!

Как вести себя в общественном транспорте

Тихо в транспорт мы заходим,

Здесь не бегаем, не сорим.

Не кричим и не поём –

Хорошо себя ведём!