вторник, 13 августа 2024 г.

Зоологическая неделя






 Цель зоологической недели в детском саду  — знакомство детей с разнообразием животного мира, расширение кругозора детей, воспитание бережного отношения к природе.

В рамках недели дети младшей группы:

  • узнают о жизни животных и насекомых;

  • рисуют, конструируют и сооружают постройки для животных.

В рамках недели проводятся:

  • беседы о домашних и диких животных;

  • слушания сказок о животных;

  • наблюдения за насекомыми, птицами;

  • рассматривание иллюстраций;

  • дидактические игры.


 Можно с уверенностью сказать, что почти у каждого есть домашний любимец. В настоящее время немало людей уверены в том, что домашние питомцы положительно влияют на здоровье человека. В нашей стране около 70% россиян имеют мохнатых друзей.

Актуальность темы: для многих людей кошки, собаки и другие представители фауны являются полноценными членами семьи, которые чувствуют все состояния хозяина: радость, огорчение или нервозность. Животные часто становятся домашними лекарями, спасающими людей от различных заболеваний.

Гипотеза: предположим, что домашний питомец является другом в семье. Домашние любимцы могут создавать благоприятную атмосферу в доме, положительным образом влиять на состояние здоровья людей и делают жизнь человека более интересной и счастливой.

Цель проекта: определить роль домашних животных в жизни человека

Задачи:
1. Изучить информацию о домашних животных.                                                               

2. Выяснить какую роль животные играют в нашей жизни.
.

                                         Теоретическая часть

                                  Из истории одомашнивания животных

Домашние животные уже не одно тысячелетие живут рядом с человеком.
Собака, например, помогает на охоте и охраняет дом, кошка ловит мышей, крупный и не очень скот даёт мясо, молоко, шкуры для пошива одежды. 
Оказывается, история одомашнивания невероятно стара. Сколько волка ни корми, а он всё в лес смотрит», — гласит русская пословица. Тем не менее, именно волк стал первым спутником человека, «прибившись» к нему в каменном веке (10— 15 тыс. лет назад).

Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Чтобы избавиться от грызунов, человек приручил кошку. Отлично справляясь со своей главной задачей – уничтожением грызунов, - домашняя кошка заслужила почет и уважение человека. Египтяне считали кошку священным животным. 

Человек так же одомашнил лошадей, баранов, кур, уток, гусей. Всего насчитывается 25 видов домашних животных. Возможно, окружая себя приручёнными животными, наш первобытный предок стремился преодолеть страх перед загадочным и могучим миром природы.

В наших домах обитают собаки, кошки, охраняя или просто принося радость. В общем от домашних животных немало пользы. Наблюдая и изучая их, мы испытываем не только удивление, но и восхищение новыми открытиями, но и проникаемся к ним добротой и любовью. Познавая животных, мы познаем и себя. Домашние животные играли, и всегда будут играть огромную роль в жизни человека.

Лечение домашними животными

     Давно уже не секрет, что домашние животные помогают преодолеть стресс, а зачастую и излечить от болезней. Эти создания заставляют нас умиляться, их проказы веселят, а совместные игры помогают сплотить семью.     Лечение кошками называют фелинотерапией. Для лечения людей этих чудесных питомцев кладут на больное место.     Ученые утверждают, что при длительной дружбе и общении с кошками значительно укрепляется иммунная система человека, а значит, увеличивается продолжительность жизни.

    Лечение с помощью собак называют канистерапия. Поскольку собаки нуждаются в постоянных прогулках, а человек дышит свежим воздухом, активно двигается, а значит, расходует лишние калории. Собачья слюна содержит природный антибиотик, который оказывает положительное влияние на заживление ран, ожогов и царапин. Шерсть этих домашних питомцев также обладает чудесными свойствами, например, шерстяные пояса избавляют человека от заболеваний суставов.

Особые виды домашних животных

Кролики


Кроликами называют несколько родов млекопитающих из семейства зайцевых (в том числе и домашних кроликов). Кролики обладают большими, мощными задними лапами. Столкнувшись с угрозой, кролик может застыть, а затем предупредить своих, сильно ударяя лапами по поверхности земли. Сильные, крепкие зубы, позволяющие кроликам эффективно кусаться, также помогают им вырваться. Существует множество пород кроликов. Живут в среднем около 10 лет.

Для кроликов необходима подходящая клетка. Клетки должны содержаться в чистоте. Корм и вода в клетке должны быть постоянно. Для избегания стресса у животных не нужно делать резких движений, кроме того нельзя громко разговаривать или кричать.

Черепахи

Черепахи - один из самых удивительных видов рептилий. Живущие на Земле на протяжении миллионов лет, они и сегодня выглядят почти так же, как и в те времена, когда человека на планете ещё не было. Черепахи живут на всех континентах за исключением Антарктиды, а также в тёплых морях и океанах.

Домашняя черепаха — красивый и спокойный питомец. Несмотря на свою экзотичность и медлительность, черепаха способна привязываться к человеку, становясь при этом настоящим членом семьи. Она нуждается в определенных условиях (температуре, влажности и т.д.) и полноценном питании. Ее нельзя постоянно держать на полу, где черепаха может легко заболеть от сквозняка и рискует быть раздавленной или получить травму.

Самыми распространенными из домашних черепах являются среднеазиатские и греческие.

Эти рептилии могут долго обходиться без еды,
Оказывается, у черепах отличное зрение. Они различают цвета.
Кроме того, у черепах прекрасное обоняние, с помощью него им легко удаётся находить мисочку с едой.

Аквариумные рыбки               

Как и любой другой домашний питомец, рыбки учат приучают к ответственности – их нужно регулярно кормить, изредка менять или доливать воду, чистить стеклянные стенки и убирать дно их жилища. Рыбки - настоящий домашний релакс, а наблюдать за их неторопливыми движениями - лучший отдых. Рыбки очень неприхотливые. Уход за ними не требует большого количества времени, но удовольствие приносит колоссальное. Правильный корм, замена воды раз в неделю, очистка фильтра и хорошее освещение. Вот все, что нужно. Наблюдение за рыбками успокаивает, расслабляет, повышает настроение и заставляет отвлечься от всех забот и просто насладиться красотой их маленького подводного мира. 

Попугай и канарейка

Птицы — это самые забавные и добрые питомцы. С ними никогда не бывает скучно. Для любителей птичьего пения, подходит канарейка. Попугаи не способны к пению, зато среди них есть такие виды, которые умеют повторять человеческую речь. Самыми распространёнными являются волнистые попугаи— они небольшие по размеру, зато очень интересны, некоторые виртуозы даже умудряются их дрессировать. Попугаи неприхотливые питомцы, за которым необходим минимальный уход, так как те живут в клетке.

Практическая часть

     В нашей школе мы решили провести опрос среди учащихся и выяснить у всех ли детей есть домашние животные.

В опросе приняли участие: 25 учеников

Им были заданы вопросы:

1.Хотели бы завести домашнее животное?

2. Какое животное проживает вместе с вами?

3. Причины, по которой завели домашнее животное?

4. Считаете ли вы питомца другом, членом семьи?

Ответы были следующие:

Есть-20 человек

Нет-5 человек

Собаки-10 человек

Кошки- 10 человек

Собаки и кошки-3 человека

По одному животному-12 человек

Более 2-х животных (собаки, кошки, грызуны, птицы, земноводные) – 6 человек

С целью заведения питомца для игры 12 человек, 8 человек- чтобы заботиться, ухаживать.

Все без сомнения считают питомцев друзьями и членами семьи.

На основе анкетирования были сделаны следующие выводы:

  • К заведению домашних животных в семье большинство учащихся и родителей класса относятся положительно.

  • 8 семей имеют несколько животных.

  • Многие отдали предпочтение собакам и кошкам.



                                             Заключение

     В заключение хотелось бы сказать, что в процессе исследования доказано, что домашние животные прекрасные лекари.  Детей, ухаживающих за ними, учат доброте и любви ко всему живому. Оказывают психологическую помощь, дисциплинируют.

Каждый человек выбирает для себя животного исходя из своих предпочтений и возможностей ухода за ним. Кто-то предпочитает наблюдать за аквариумными рыбками, кому-то интересно с хомяками, другие любят ходить на прогулку с собаками, а кому-то доставляет удовольствие мурлыканье кота. С домашними питомцами никогда не бывает скучно. Кошки и собаки создают в доме атмосферу уюта и комфорта. С ними всегда спокойно. Только одно их присутствие и добрые глаза уже делают человека счастливым. Ведь так приятно, когда дома тебя кто-то ждёт… 
Приобретение любого домашнего животного равноценно появлению нового члена семьи.

Таким образом, в жизни человека домашние животные играют немалую роль. Эта роль проявляется в том, что домашние животные создают благоприятную атмосферу в доме, положительным образом влияют на состояние здоровья людей, да и просто, делают жизнь человека более интересной.





воскресенье, 11 августа 2024 г.

Цветочная неделя

 


Цель: Дать детям первоначальные знания о садовых цветах, их строении, условиях роста и ухода, развивать желание любоваться цветущими растениями, обогащать и активизировать словарь по данной теме. Итоговое мероприятие: «В гостях у бабушки Загадушки».


«Такие разные цветы»

Цель: Познакомить детей с разнообразием мира растений. Учить детей делить его на группы: деревья, кустарники, травы, цветы. Определить с детьми названия цветов и части их строения (корень, стебель, листья, цветок), время цветения цветов, познакомить детей с профессией садовника. Формировать представление об условиях их роста (тепло, влага, свет). Развивать умение любоваться красотой цветов.

Ход НОД:

Воспитатель: Дети, нас окружает чудесный и удивительный мир растений. Все мы радуемся тенистому лесу и красочному лугу, наслаждаемся красотой и ароматом цветом, лакомимся дарами природы: ягодами, орехами, грибами.

- А знаете ли вы, что самое большое дерево или самый маленький кустик, и даже травка: все это - растения? Растения очень разнообразные. Растениями мы украшаем помещения, дворы, а некоторые из них используем в пищу.

-Посмотрите, какие растения изображены на картинках. Назовите их и скажите, где они растут?

-Какие из них вы видели возле дома?

-Ребята, давайте поиграем с вами. Правила такие:

1 ребенок собирает деревья, 2 – кустарники, 3 – травы, 4 – цветы.

Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте отгадать, про какое растение я читаю:

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

Ответ: цветы.

Правильно, это цветы. Все цветы распускаются, когда на улице нет снега, тепло. Давайте, повторим: что есть у цветов?

Дети: Корень, стебель (длинный, прямой, зеленый), листья (зеленые, круглые, овальные, резные), лепестки (синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

Воспитатель: В поле, на лугу, в лесу, в садах, всюду очень много цветов. Цветы на клумбах, газонах украшают улицы, парки, делают города нарядными. Они радуют людей своей красотой, их дарят друг другу в праздники, на день рождения. Цветы приносят к памятникам воинов, погибших на войне. Очень часто они используются в медицине, косметике.

Воспитатель: А как называются люди, которые выращивают цветы?

Дети: Садовники. Они высаживают семена цветов в клумбы, ухаживают за ними.

Воспитатель: К нам в гости пришел садовник. Он даст нам несколько советов по ухаживанию за цветами.

Садовник:  Здравствуйте, я – Садовник. Я очень люблю ухаживать за садом: копать и рыхлить землю, пропалывать сорняки, обрезать лишние ветки, поливать растения, бороться с вредителями. Садовником быть нелегко, потому что нужно много знать о растениях для того, чтобы правильно за ними ухаживать и получать хорошие урожаи. Садовник должен любить природу и быть наблюдательным, терпеливым, настойчивым и ответственным человеком.

Воспитатель: Давайте сейчас встанем и немножко отдохнем.

Пальчиковая игра «Посадим цветы»

-Мы ямку раскопаем,

Семечко посадим.

Дождичек польет,

Оно подрастет.

Сначала стебелек,

А за тем цветок.

Наши красные цветки

Расправляют лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышит.

Наши красные цветки

Закрывают лепестки,

Головой качают,

Тихо засыпают.

Воспитатель: Сейчас пройдите на свои места.

Возьмите по одному цветочку и назовите его. Теперь возьмите его за ниточку и подуйте. Ветерок легкий поднялся и цветы тихонько закачались. А теперь подул сильный ветер, цветы сильно качаются.

(Дети дуют на цветы, вырезанные из цветной бумаги на ниточках).

Садовник: А теперь, я хочу загадать вам загадки про цветы. Слушайте внимательно:

- Колоситься в поле рожь.

Там, во ржи, меня найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый (василек).

-Стоит в поле кудряшка-

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (ромашка)

-На зеленом шнурочке

Белые звоночки (ландыши).

-Эх, звоночки, синий цвет.

С язычком, а звона нет (колокольчики).

-В ясный солнечный денек

Золотой расцвел цветок.

Золотой и молодой

За неделю стал седой.

На него подуй слегка:

Был цветок – и нет цветка (одуванчик).

Садовник: Молодцы, ребята, все загадки угадали!

Воспитатель: Дети, а без чего не могут жить растения?

Дети: Без воды, солнца и воздуха.

Садовник: Солнце, воздух и вода необходимы для жизни и роста всем растениям.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Садовник».

Дети садятся в круг на коврике, и воспитатель предлагает им поиграть в игру «Садовник». Начинает игру воспитатель: «Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели кроме…» Затем, дети друг за другом, включаются в игру и называют свои варианты цветов. В результате игры дети вспоминают названия знакомых им цветов.

Садовник: Ребята, мне с вами так весело было, так интересно! И сейчас я сюрприз хочу вручить. Только, вы, глаза свои закройте и посчитайте до 5! Приготовились - считаем! 1, 2, 3, 4, 5! (Садовник приносит корзинку с бумажными цветами). Глазки можно открывать и подарки получать (раздает цветы).

Вот пришла пора прощаться

Было весело у вас

До свиданья, дети!

Я приду еще не раз!

Воспитатель и дети: До свидания, Садовник!

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали на занятии.

Дети: Делили растения на группы: деревья, кустарники, травы и цветы;

- вспоминали части строения цветов (корень, стебель, листья, цветок);

- о времени цветения цветов;

- познакомились с профессией садовника;

- узнали об условиях роста цветов (тепло, влага, свет).

Воспитатель: Все верно! Друзья, давайте послушаем песню «Вальс цветов» (под музыку можно предложить детям плавно подвигаться).



Рекомендации родителям по тематической неделе

«Полевые и садовые цветы»

Цель: продолжать знакомить детей с цветами, дать  первоначальные знания о  их строении, условиях роста и ухода, развивать желание любоваться цветущими растениями, обогащать и активизировать словарь по данной теме.

  1. Расскажите  ребенку, из каких частей состоит растение:

У растения в земле прячется корешок, от корешка идёт стебель. На стебле есть листья и цветы.  

  • Рассказать, что есть цветы, которые растут в саду (садовые): нарцисс, гвоздика, пион, астра, роза, тюльпан.
  •  Есть цветы, которые растут на полянках (полевые): мать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка.
  • Объяснить, что полевые  цветы вырастают сами, их не растит человек.  Цветы садовые высаживает человек, за которыми надо ухаживать.

  1. Посмотрите с детьми презентацию «Цветы» https://youtu.be/PXQZLX_856o

  1. Игра “Забывчивый покупатель”

Правила игры. Покупателю необходимо купить цветок, но он забыл его название. Он описывает этот цветок, а продавец должен догадаться по описанию. (Например: Я хочу купить цветок, но забыл его название. Он растёт в саду, на стебле есть шипы, бывает красной, белой, жёлтой. (Роза). В вашем магазине я хочу купить один цветок, но забыл его название. Это полевой цветок голубого цвета, его форма похожа на колокол. (Колокольчик). И т.д.

  1. Игра «Подбери действие»

Цветы (что делают) - растут, цветут, пахнут, расцветают, распускаются, вянут.

Люди с цветами (что делают) – выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, срезают, любуются, рвут, срезают, нюхают, рисуют.

5. Игра «Один - много»

          Цветок —цветы.

Трава -травы.

Колокольчик - колокольчики.

Ромашка -ромашки.

Одуванчик - одуванчики.

Незабудка - незабудки.

Гвоздика - гвоздики.

Колокольчик - колокольчики.

Василёк - васильки.

Ландыш - ландыши.

Астра - астры.

Мак - маки.

Роза - розы.

Нарцисс - нарциссы.

Тюльпан - тюльпаны.

6. Игра «Какой-какое-какие?» (следим за окончаниями)

Душистый – роза душистая, цветы душистые, растение, подсолнух…

Ароматный – цветок ароматный, роза, фиалки, растение….

Нежный – лепесток нежный, цветы, растение, незабудка …

7.  «Закончи предложение»

Я рыхлила землю, чтобы …

Я поливала цветы, чтобы …

Я собрала букет, чтобы …

Я налила воду в вазу, чтобы …

8. Загадайте ребенку загадки:

Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка,

Сердечко золотое,

Что это такое?     (Ромашка)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.   (Колокольчик)

У извилистой дорожки

Растет солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зернышек.    (Подсолнух)

9. Стихи для заучивания:

- Эй, ромашки,

Дайте мне ответ:

Вы откуда, если не секрет?

— Не секрет, — ответили ромашки,

— Нас носило солнышко в кармашке!

В. Орлов

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный огонек?

Это дикая гвоздика

Жаркий празднует денек.

А когда настанет вечер,

Лепестки свернет цветок,

«До утра! До новой встречи!»-

И погаснет огонек.

Е. Серова

10. Почитайте детям книги:

1.Д.Родари. Для чего розам нужны шипы?

2.О.Высотская. Одуванчик.

3.М.Пришвин. Золотой луг.

4.Э.Шим. Ландыш.

5.Румынская сказка. Ромашка.

6.Божена Немцова. Розочка.

7.Н.Сладков. Шмель и цветок.

11. Нарисуйте рисунки на темы:

 « Поле одуванчиков» (рисование одуванчика ватными палочками)

 «Красивый тюльпан» (рисование тюльпана пластиковой вилкой)

12. Слепите с ребенком. Тема «Корзина цветов»

(понадобится заготовка из картона  в форме корзины )

Чтобы слепить цветок, берем пластилин желтого цвета, отламываем  от большого куска маленький кусочек и раскатываем  между ладонями круговыми движениями,  чтоб получился шарик. Затем готовый шарик прикладываем на картонную заготовку и пальчиком придавливаем его. Серединка цветка готова. Чтобы сделать лепестки, можно скатать из другого цвета так же несколько шариков, расплющить их и прилепить по кругу возле серединки.

Можно сделать не круглые, а длинные лепестки (как у ромашки), для этого шарики раскатать в жгутики (колбаски) и так же придавить вокруг серединки.

13. Посмотрите вместе с ребенком мультфильмы:

«Цветик семицветик»,

«Ночной цветок»,

«Как мы весну делали»

Надеемся, что эта информация будет для Ваших детей полезной!

"Урожай"

  Осень — пора щедрых подарков! Природа будто говорит: «Смотрите, сколько всего выросло!» И наши малыши из второй младшей группы с огромным ...