воскресенье, 30 марта 2025 г.

Тема недели: " Весна шагает по планете- Встречаем птиц"

 





Цель: формировать знания детей по теме «Весна».  

Задачи:

  • Образовательная: знакомить с характерными признаками весны, формировать представление о том, что весной солнце не только светит, но и греет.  
  • Воспитательная: воспитывать интерес к явлениям природы.  
  • Развивающие: развивать координацию речи с движением, способствовать усвоению понятия «весна», развивать память, внимание.  

Словарная работа: обогащать словарь детей существительными (солнце, трава, листья, сосульки, лужи, птицы), учить подбирать прилагательные к существительным.  


Некоторые темы консультаций

 для родителей в весенний период:


  • «Как одевать ребёнка весной». Важно учитывать переменчивость погоды и подбирать гардероб так, чтобы обеспечить ребёнку комфорт в течение всего дня. 
  • «Безопасность ребёнка на прогулке в весенний период». Нужно рассказать о возможных опасностях и мерах безопасности, например о том, как избежать укусов энцефалитных клещей. 
  • «Весеннее обострение: как помочь ребёнку справиться с повышенной активностью». Изменение светового дня влияет на выработку гормонов, регулирующих активность и сон. 
  • «Как защитить ребёнка от весенних болезней». Весной организм ребёнка наиболее ослаблен, поэтому важно уделить больше внимания профилактике заболеваний. 
  • «Безопасность на дороге весной». Весна — время сезонного всплеска ДТП, поэтому нужно рассказать о правилах дорожного движения и использовании защитной экипировки. 
  • «Адаптация детей к весне». Весной у детей начинается период адаптации к изменяющимся погодным условиям. Чтобы помочь ребёнку сохранить и укрепить физическое здоровье в это время, родителям стоит обратить внимание на прогулки на свежем воздухе. 

     Консультация для родителей

                     "Безопасность детей в весенний период времени"

                                                                      

Весенние прогулки чрезвычайно полезны. Весной природа оживает. И даже если листочки еще не успели появиться на свет, то птицы уже начали радоваться теплу и запахам, которыми богат весенний воздух, но всегда необходимо помнить, что Весна, время, когда нужно быть предельно осторожным. Весенние лучи уже горячи и начинают пригревать. Опасность присутствует везде.

За зимний период образовались наледи на крышах, повисли сосульки и необходимо быть предельно осторожным прогуливаясь под крышами домов.

Меры безопасности при прогулке вблизи зданий и сооружений:

Приближаясь к зданию или сооружению, необходимо внимательно посмотреть на крышу и убедиться, что возможен сход снега.

не стоять под карнизами зданий, на которых образовались сосульки;

- по возможности освободите карниз здания от образовавшегося обледенения;

- при необходимости прохождения под обледеневшим карнизом здания, старайтесь как можно быстрее преодолеть , чтоб обезопасить себя.

Вторую опасность весной представляют морозные ночи.

Днем при положительных температурах снег подтаивает, а ночью при отрицательных образуется наледь.

Образовавшийся каток на тротуарах и проезжей части представляет серьезную опасность, для всех участников движения.

Меры безопасности при гололедах:

передвигаться нужно осторожно, не торопясь, наступать следует на всю подошву, учитывая неровности поверхности;

- при гололеде стоит обратить внимание на свою обувь: подберите нескользящую обувь, чтобы чувствовать себя более уверенно на обледенелой дороге;

- пожилым людям рекомендуется использовать трость с резиновым наконечником или лыжную палку с заостренным шипом;

- будьте предельно внимательными на проезжей части дороги, старайтесь обходить все места с наклонной поверхностью.

- передвигаться нужно по тротуару и не пересекать проезжую часть без крайней необходимости. Если тротуар отсутствует, а движение необходимо продолжить, то двигаться нужно по краю проезжей части навстречу движущемуся транспорту, таким образом, вы заранее заметите приближающееся авто.

- не следует перебегать проезжую часть вблизи движущихся машин, вы можете поскользнуться и попасть под колеса автомобиля. Помните, что тормозной путь автомобиля значительно увеличивается в условиях гололедицы.

- Если Вы поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения.

Самой же большой опасностью, является лед на водоемах. 

Не осознавая полной опасности, подростки стремятся в свободное время на водоемы. Тонкий лед, образовавшиеся полыньи-это первые враги прогуливавшихся в опасных местах людей.

Так как одежда на человеке теплая (зимняя), попав под лед, впитывает как губка и тянет человека на дно. Вода холодная и возможно переохлаждение тела человека.

Самым тонким считается лед у берегов, и необходимо подумать стоит ли выходить на лед.

Ни в коем случае не стоит рыбакам сразу рядом бурить много лунок.

Меры безопасности:

Не выходить на водоем с проталинами.

Не пеереправляться группой можно по льду с толщиной менее 7 сантиметров.

Всегда, отправляясь на замерзший водоем, необходимо брать с собой прочную веревку с петлей и грузом, чтобы в случае необходимости можно было бросить провалившемуся другу.

Не выходить на лед ночью и в туман, так как плохо видно полыньи.

Не выходить на лед в алкогольном опьянении.

Так же не забываем о мерах безопасности на дорогах. Весной оживляется движение автомобилистов, так как некоторые хозяева авто не управляют зимой. И после некоторого перерыва в вождении ТС ведут себя неадекватно.

Появляются водители в алкогольном опьянении передвигающиеся с загородных гуляний.

Оживляются мотоциклисты, которые представляют опасность для всех участников дорожного движения.

        И Это не все меры безопасности, о которых стоит говорить на       беседах. Взрослые! Не оставляйте детей без присмотра!

                  





воскресенье, 23 марта 2025 г.

Тема недели : " Цирк"

 



Цель: сформировать у детей представление о цирке. 

Задачи:

  • Образовательные: познакомить детей со зрелищными видами искусства — цирком, профессиями работников цирка, животными, атрибутами, правилами поведения в общественных местах. 
  • Развивающие: развивать коммуникативные навыки детей, активизировать и обогащать речь детей, развивать мелкую моторику рук. 
  • Воспитательные: создать благоприятную эмоциональную атмосферу для активной игровой деятельности детей, воспитывать культуру поведения в общественных местах. 

Итоговое мероприятие: игра-путешествие «Цирковое представление». 

Некоторые мероприятия, которые можно включить в программу недели:

  • Рассматривание иллюстраций на тему «Цирк». Цель: познакомить детей со зрелищными видами искусства. 
  • Беседа «Что такое цирк?». Цель: выявить интересы и образовательные потребности детей по теме, развить инициативу, воспитать культуру ведения диалога. 
  • Чтение «Цирк» (С. Я. Маршак). Задачи: развить художественное восприятие литературного произведения, воображение. 
  • Аппликация «Клоун». Цель: учить детей путём аппликации создавать образ весёлого человечка — клоуна, выполнять работу последовательно и аккуратно. 
  • Рисование «Шары для Петрушки». Задачи: расширить знания детей о цирке, овладеть техникой рисования ватными палочками, развить мелкую моторику, творческое начало, воображение, фантазию, эстетический вкус. 

Рекомендации для родителей

Побеседуйте с детьми о цирке и цирковых артистах, о профессиях людей и о животных работающих в цирке.

Прочитайте с ребенком произведения о цирке (на выбор) :

«Бродячий цирк» А. Стройло, «Буду клоуном»

Н. Капустюк, «Девочка и лев»

Я. Аким, «Жонглёр»

А. Монвиж-Монтвид, «Про цирк»

Л. Яковлев, «Цирк»«Цирк шапито»,

С. Маршак, «Цирк»

С. Рагулина, «Цирк»«Дрессированные собачки»«Медведи»«Медведь, гиена и коза»«Морской лев»«Музыканты»«Львы»

С. Михалков, «В цирке»

М. Волошин, «Дрессированный верблюд»

Загадки: о цирковых профессиях, животных участвующих в представлениях

Он взмахивает тростью — и тигры у ног,

Через кольцо горячее их прыгать научить он смог.

Для нас это хищник, ему будто кошка,

Кто этот человек, скажи мне, моя крошка.

(Дрессировщик)

Вот большой и круглый дом.

Ой, какое место!

Ведь всегда ребятам в нем

Очень интересно.

В этом доме непременно

Есть и звери, и арена.

(Цирк)

В воздух он мячи кидает.

Знаем точно: все поймает,

Не уронит ни один,

В цирке он такой один.

(Жонглер)

Волшебник, маг и чародей,

Любимец взрослых и детей.

Едва он палочкой взмахнет

И чудо вдруг произойдет.

(Фокусник)

Я люблю смешить людей,

А особенно детей.

Выйти на манеж я рад,

Чтоб повеселить ребят.

В цирке встретить меня можно,

Догадались, кто я?.

(Клоун)

Раньше он в берлоге спал,

Цирк его к себе позвал.

Поднимает гири он —

Цирковой артист силен.

(Медведь)

Кольцо в огне, оно горит,

Через кольцо гимнаст летит,

В полете распушил он гриву

И помахал хвостом игриво.

(Лев)

Жонглер на сцене выступает,

Он хоботом шары бросает

На лапе стоя, на одной,

Он славный очень и смешной.

(Слон)

Она такая кривляка

И страшная забияка.

Человеку во всем подражает,

В цирке нередко она выступает.

(Обезьяна)

Прослушайте песни о цирке : «Бродячие артисты»«Циркциркцирк Слова: М. Пляцковского Музыка: В. Шаинского,

«Песня дрессировщика» М. Боярский, «Мой мир-манеж» Слова: Э. Боровик, Музыка: Ю. Петерсона, «Канатоходка»

А. Пугачева - И. Резник, Из кинофильма "Любимый внук" Слова: М. Пляцковского Музыка: В. Шаинского,

«Цирк Шапито» Слова: П. Синявский Музыка: В. Рубашевский Исполняет: Мария Лукач

Вечер просмотра мультфильмов«Приключения поросёнка Фунтика - Фунтик в цирке»«Каникулы Бонифация»«ЦиркЦиркЦирк«Девочка в цирке»«Домашний цирк»«Ну, погоди!» 11 серия (В цирке)

Поиграйте в словесную игру«Что у клоуна в чемодане?»«Костюм клоуна»

Сюжетно – ролевые игрыСюжет«В цирке заболели звери»«Выступление дрессировщика или клоуна»

Постройте вместе с ребенком из конструктора арену цирка

Разучивайте и играйте вместе с нами:

Пальчиковая гимнастика«Пальчиковый цирк»

На арене акробаты ох, и смелые ребята! (Взяли карандаши).

(карандаш между указательным и средним пальцами, двигаются вверх-вниз по карандашу)

Акробаты тут как тут,

Вверх по лесенке ползут. (карандаш между указательным и средним пальцами, двигаются вверх-вниз по карандашу)

Акробаты на канате

Акробат по канату идёт,

Он никогда не упадёт». (большой и указательный пальцы обеих рук двигаются мелкими шажками по карандашу).

На качелях вверх и вниз

Эй, народ, посторонись!» (карандаш между указательным и мизинцем).

Пальчиковая гимнастика«Цирк. Зоопарк»

В зоопарк пришли зайчата, Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот: На зелёный, на лужок,

Приходи и ты, дружок.

(Сгибание пальцев в кулак в ритме потешки. При перечислении животных считать пальцы на обеих руках поочерёдно)

Физкультминутка «Вышли мышки»

Вышли мышки как-то раз

(Ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне)

Поглядеть, который час.

(Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами)

Раз, два, три, четыре (Хлопки над головой в ладоши)

Мышки дернули за гири.

(Руки вверх и приседание с опусканием рук "дернули за гири")

Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой)

Убежали мышки вон. (Бег на месте или к своему месту)

Подвижная игра «Мы весёлые мартышки»

Ведущий говорит слова:

"Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках

И друг другу даже язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру 3, - все с гримасами замри. "

Игроки повторяют всё за ведущим, согласно тексту

    понедельник, 17 марта 2025 г.

    Тема недели : " Миром правит доброта"

     




    Цели:

    • формировать представления о формах и способах приветствий, культуре поведения; 
    • воспитывать и формировать умение правильно обращаться с животными; 
    • дать представление о некоторых трудовых действиях; 
    • устанавливать положительные взаимоотношения с людьми. 

    Некоторые мероприятия, которые можно включить в программу недели:

    • Беседы. Например, «Что такое доброта?», «Кто такой добрый человек», «Как поступают добрые люди», «О хороших и плохих поступках», «Как мы разговариваем друг с другом», «Почему не любят злых людей», «Как мы можем помочь другим людям и животным», «Какие добрые дела мы можем сделать в детском саду». 
    • Наблюдения. Например, за поступками взрослых и детей, за детьми других групп, за птицами, прилетающими к кормушке, за природой, за деревьями в морозный день, за солнцем, за погодой. 
    • Труд. Расчистка территории от снега, сгребание снега в определённое место, подкормка птиц, уход за растениями — помощь воспитателю в поливке цветов, протирание пыли на полках. 
    • Художественное чтение. Например, В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», А. Барто «Вовка добрая душа», О. Корнеева «Лучшие на свете — воспитанные дети», Г.П. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей», «Добрым быть совсем не просто». 
    • Дидактические игры. Например, «Оцени поступок», «Хорошо — плохо», «Чудесный мешочек», «Какой герой?», «Угадай настроение», «Вежливые слова», «Цветок доброты», «Ласковые слова», «Да или нет», «Парные картинки», «Что изменилось», «Лабиринт», «Комплименты». 
    • Итоговое мероприятие — фотовыставка «Дружные ребята» или проект «Планета Вежливости». 

    Рекомендации родителям «Миром правит доброта»

    Родителям рекомендуется:

    1. Прочитать стихотворение «Хитрая мама» (С. Погореловский, выяснить, почему автор назвал маму хитрой;


    2. Сочинить вместе с ребенком небольшой рассказ о добротедобрых поступках;


    3.Ситуативные разговоры«Как мы можем помочь бабушке»;


    4. Понаблюдать за поведением ребенка в общественных местах, объяснить что хорошо, а что плохо;


    5. Изготовление с ребенком подарков - сюрпризов для близких из бросового материала;


    6.Выучить дома с детьми стихотворения:

    В доме добрыми делами занята,

    Тихо ходит доброта

    Утро доброе у нас

    Добрый день и добрый час

    Добрый вечер,

    Ночь добра

    Было доброе вчера

    И откуда спросишь ты

    В доме столько доброты.


    7.Выучите пословицы:

    - Про доброе дело говори смело;

    Доброе слово лечит, а злое калечит;

    - Не одежда красит человека, а его добрые дела;

    Добрые слова дороже богатства;

    Этим миром правит доброта,

    Мир - чудесен, ярок, откровенен.

    Души наполняет чистота.

    Мир такой в любви для нас бесценен!

    «Доброта» - это солнце, которое согревает душу человека. Все хорошее в природе - от солнца, а все лучшее в жизни - от человека». (М. Пришвин).

    Доброта - качество, ценимое во все эпохи. Чем тяжелее времена, тем дороже для людей доброта и сочувствие окружающих. Но каким должен быть добрый человек? В чем выражается доброта? Как и когда она складывается у детей?

    Доброта - это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь.

    Чтобы воспитать в детях доброту, важно научить понимать других людей.

    Ребенок впервые узнает из сказок, что вокруг него существует какая-то другая жизнь,основанная на взаимодействии двух составляющихдобра, которое всегда вознаграждается за положительные поступки и действия, и зла, которое непременно к концу сказки оказывается наказанным. Так они учатся быть добрыми и снисходительными к близким, друзьям и знакомым, жить в окружающем мире, творить добро, помогать тем, кто нуждается в помощи. Именно сказки прививают любовь к прекрасному, ответственность, целеустремленность, отзывчивость.Значение сказок для маленького ребенка велико: из обычных слов и рассказов родителей дети еще не в состоянии воспринять необходимые знания, а с помощью ярких образов и сюжетов сказок, в которых каждый ребенок ищет себя, проще усваивать жизненные ценности и приобретать необходимые навыки.

    Воспитание доброты - одна из существенных сторон воспитания ребенка. Это связано с пробуждением в ребёнке сострадания, сопереживания в горе, беде и умении радоваться и сопереживать успеху другого как к своему собственному. Ребёнок должен приходить к этому не через порицания или боязнь наказания, а через укрепление по мере его взросления чувства собственного достоинства. Действенное, искреннее проявление любви взрослого к ребёнку побуждает его к проявлению добрых чувств в общении с окружающими - это важное условие воспитания доброты.

    Поощрять стремление ребенка к доброте –

    задача взрослых!




    Воспитание доброты в ребенке!


    1. ЛЮБИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА!


    2. ПОМНИТЕ – ПРИРОДА НАШ ГЛАВНЫЙ ПЕДАГОГ. ЧАЩЕ БЫВАЙТЕ С РЕБЕНКОМ НА ПРИРОДЕ.


    3. ИМЕЙТЕ В СЕМЬЕ ЖИВОТНОЕ ИЛИ РАСТЕНИЕ. ПОРУЧИТЕ РЕБЕНКУ ЗАБОТУ О НЕМ.


    4. УЧИТЕ ДЕТЕЙ НЕ ПРИЧИНЯТЬ ЖИВОМУ ЗЛА, ПОМОГАТЬ ВСЕМУ ЖИВОМУ.


    5. СОЗДАВАЙТЕ СИТУАЦИИ, ЗОВУЩИЕ К ДОБРУ И СОСТРАДАНИЮ.


    6. ПООЩРЯЙТЕ ДЕТЕЙ ЗА СОЧУВСТВИЕ И ОКАЗАННУЮ ПОМОЩЬ ТЕМ, КТО В НЕЙ НУЖДАЕТСЯ.


    7. УЧИТЕ НЕ СЛОВАМИ, А ДЕЛОМ ОКАЗЫВАТЬ ПОМОЩЬ ПРИРОДЕ (ПОДКАРМЛИВАТЬ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ, ЗАЛЕЧИТЬ РАНУ НА СТВОЛЕ ДЕРЕВА).


    8. ПРИДУМЫВАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СКАЗКИ И РАССКАЗЫ О ДОБРОТЕ.


    9. ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ ИЗ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА

    От чего скажи скорей,

    Мир становится добрей?

    От того, что кто-то счастлив,

    От простого слова «Здравствуй!»

    И от смеха малышей,

    И от солнечных лучей,

    От подснежников в лесу,

    Что я маме принесу.

    От березки под окном,

    Что стучится веткой в дом.

    От прохлады ручейка,

    От цветного мотылька,

    И от радуги над речкой,

    И от дров, трещащих в печке,

    Оттого, что рядом друг,

    И от бабушкиных рук.

    От снежинок на ресницах,

    И от сказки, что нам снится.

    И от запаха сирени,

    И от соловьиной трели.

    Мир загадочный, огромный,

    Посмотри, какой он добрый.

    Так давай и я и ты

    Ему добавим доброты


    Тема недели: " Весна шагает по планете- Встречаем птиц"

      Цель : формировать знания детей по теме «Весна».   Задачи : Образовательная : знакомить с характерными признаками весны, формировать предс...