воскресенье, 9 февраля 2025 г.

Тема недели : " Народная культура и традиции "

 



Цель: формировать интерес и приобщать к ценностям русской народной культуры, познакомить детей с народными традициями и обычаями, формировать представления о народных костюмах, быте русского народа. 

Некоторые задачи:

  • развивать и обогащать потребность и желание детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства; 
  • знакомить со способами действий с предметами быта, их функциями; 
  • развивать умение различать предметы быта на картинках, называть их (прялкой, верётеном); 
  • расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрёшка и др.); 
  • знакомить с народными промыслами. 

Итоговое мероприятие: организация поездки в историко-краеведческий музей на экскурсию «Предметы народного быта» или организация выставки детского творчества «Русская красота». 



Рекомендации для родителей по теме

«Знакомство с народной культурой и традициями»


Цель:

Знакомить детей с искусством на примере народных игрушек (дымковская игрушка, матрешка).  Обращать внимание на характер игрушек, их форму, цветовое оформление. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки, частушки). Использовать фольклор при организации разных видов деятельности. 

Уже в младшем дошкольном  возрасте необходимо  прививать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории. 

 Познакомьте ребёнка со старинными  предметами быта- лавка, скамейка, печь, колыбелька (люлька), рукомойник, самовар, глиняный горшок, кочерга и т.д.

          Описание: C:\Users\Надежда\Pictures\img0 (1).jpg

Всем известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка — развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Помогите  детям почувствовать духовную жизнь русского народа. Это позволит им ощутить себя частью великого народа.

Широко используйте в воспитании фольклор  (сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки и т.п.).

В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм. В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности —представления о добре, красоте, правде, верности и т.п

       Описание: C:\Users\Надежда\Pictures\12151deb3dd43c2cd88c47ae86db4ab3.jpg

Читайте и проигрывайте сказки- «Снегурушка и лиса», «Колобок», «Три медведя», «Маша и медведь», «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Курочка ряба», «Теремок», «Бычок – смоляной бочок» и другие.

Подарите ребёнку русскую театральную игрушку - Петрушку.

Приобщайте детей к русской народной музыке. Слушайте русские народные мелодии, песни.

Познакомьте с музыкальными инструментами: дудочка, ложки, гармошка, балалайка, свистулька.

 Беседуйте  с детьми о русских народных праздниках Рождество, Масленица, Пасха.  Расскажите о солнышке, воде, весенних цветах, весне. Рассмотрите с детьми  картинки, иллюстрации  русских  народных костюмов, познакомьте со словами – сарафан, рубашка, шаровары.

           

                              Описание: C:\Users\Надежда\Pictures\i (5).jpg


воскресенье, 2 февраля 2025 г.

Тема недели : " Этикет"



Цели:

  • познакомить с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; 
  • способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; 
  • воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; 
  • развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам; 
  • учить детей проявлять доброжелательность к близким, выполнять отдельные просьбы, участвовать в совместной игре, пользоваться словами «спасибо», «здравствуйте», «пожалуйста». 

Задачи:

  • учить детей правильно называть отдельные предметы посуды, формировать представления об их функциях; 
  • познакомить с правилами этикета за столом; 
  • развивать умение детей по словесному указанию воспитателя находить нужные предметы; 
  • продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя; 
  • обогащать словарный запас детей; 
  • воспитывать у детей чувство проявлять гостеприимство; 
  • воспитывать навыки культуры еды, приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам; 
  • закреплять умение выполнять движения вслед за воспитателем. 


Рекомендации для родителей.

Научить детей быть вежливыми и приятными в общении - это одна из наших первостепенных задач. Для выполнения этой задачи мы предлагаем вам некоторые рекомендации :

1. Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений.

2. Побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми, обсудить с ребёнком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.

3. Во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают.

4. Поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами.

5. Посетить театр, музей, библиотеку.

6. Почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазёры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый». М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Капутикян «Кто скорее допьёт», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки». Помочь ребёнку в понимании текстов произведений.

Рекомендуем также почитать с детьми книгу «Правила поведения для воспитанных детей», авторами которой являются Г. П. Шалаева, О. М. Журавлева, О. Г. Сазонова. Очень хорошая книга, с яркими иллюстрациями и понятными стихотворениями, которые учат детишек хорошему поведению в различных местах.

7. Поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова».

8. Просмотреть мультфильм «Уроки тётушки совы. Этикет», «Бибигон»- правила хороших манер.



ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…»

(Привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…»

(Извини!)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…»

(Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей

Голосистый соловей,

И ему на всю дубраву

Воробьи кричали: «…»

(Браво!)

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «…»

(Будь здорова!)




пятница, 24 января 2025 г.

Тема недели : " Транспорт"

 






Цели:

  • формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях, о безопасном поведении в общественном транспорте; 
  • знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный), с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина); 
  • воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте. 


Задачи :

  • Знакомство с различными видами транспорта, его назначением, обучение различению и называнию составных частей. 
  • Формирование правил поведения в общественном транспорте. 
  • Знакомство с элементарными правилами дорожного движения, светофором. 
  • Развитие умения имитировать заданный образ, воображения и творчества. 
  • Воспитание вежливого и культурного поведения. 
  • Расширение представлений об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус). 
  • Расширение знаний о профессии «водитель» (пилот, машинист, тракторист). 
  • Развитие творческого воображения, умения ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения. 
  • Учение сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай; поезд, электричка; автомобили легковой и грузовой). 
  • Учение отгадывать и сочинять самостоятельно загадки о видах транспорта. 
  • Развитие мелкой моторики, согласованности в движении обеих рук. 

Рекомендации родителям по изучению темы недели: "Транспорт"

Рекомендуем Вам  вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 

Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

 

Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Один – много» (закрепление в речи детей множественного числа имен существительных)

Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).

 «Что общего?»

У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …

«ТРАНСПОРТ»

 

Рекомендуем Вам  вместе с ребёнком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный.

 

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 

Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

 

Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Один – много» (закрепление в речи детей множественного числа имен существительных)

Самолет – самолеты; машина – … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус, ракета, велосипед, вертолет, теплоход, вагон, машинист, каюта, якорь и т.д.).

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан… (поездом, трамваем, вагоном метро).

 «Что общего?»

У автобуса и троллейбуса – передвигаются по асфальту, резиновые колеса, за рулем водитель; у троллейбуса и трамвая – работают на электричестве; у самолета и вертолета – …; у велосипеда и мотоцикла – …

среда, 22 января 2025 г.

Праздники и события- 24 января - Международный день эскимо







 Сценарий развлечения

«Международный день Эскимо


Цель: Развитие познавательного интереса и расширение кругозора детей посредством узнавания, поиска новой информации о мороженом.


Задачи:

 -Вызвать у детей желание познакомить детей с историей появления данного лакомства; определить свойства мороженого: полезные и отрицательные;

-Узнать правила употребления и подачи мороженого;

- Развитие познавательных способностей детей; развитие творческого воображения;

- Воспитывать дружелюбие.



Ведущий. Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, что любят больше всего на свете и взрослые, и дети? И даже звери, но зимой его запрещают есть?

Ведущий. Да, вы правы – мороженое! И сегодня я вам расскажу одну историю о создании мороженого «ЭСКИМО»

Слайд 1

24 января отмечается «сладкий» праздник – Международный день эскимо. Дата для его учреждения была выбрана потому, что именно в этот день в 1922 году владелец магазина сладостей в городе Онава (штат Айова, США) Христиан Нельсон получил право на изготовление эскимо.

Слайд 2

Эскимо – это сливочное мороженое на палочке, покрытое шоколадной глазурью. Днем рождения эскимо принято считать именно 24 января. И, конечно же, эскимо – это не просто мороженое, это символ беззаботных летних дней, вкус детства, любовь к которому многие сохранили на всю жизнь.

Ведущий. Ребята, ка вы думаете почему мороженое назвали «ЭСКИМО» Ответы ребят

Слайд-3

по одной из версий, слово «эскимо» пришло от французов, которые так называли детский комбинезон, похожий на эскимосский костюм. Поэтому мороженое, «одетое»в плотно прилегающий шоколадный «комбинезон», по аналогии, и получило название эскимо.

первое эскимо было без деревянной палочки – своего сегодняшнего неизменного атрибута, и обзавелось им лишь в 1934 году. Хотя, что первично – эскимо или палочка, сказать сложно.

Сегодня эскимо – это покрытое шоколадной глазурью сливочное мороженое на палочке.

Ведущий. Ребята, как вы думаете полезно ли мороженое? (ответы детей)

Да вы правы.

Польза:

«Спасает от жары и жажды»

«В мороженое добавляют фрукты»

«В мороженом полезное молоко»

«В нем кальций»

Вред:

«Если есть большими кусками – заболит горло»

«Если съешь много - заболеешь»

«В мороженом красители и консерванты»

«Много сахара»

Слайд 4

В нашей стране, являвшейся тогда еще Советским Союзом, оно появилось в 1937 году, и считалось «высококалорийным и витаминизированным освежающим продуктом, обладающим к тому же лечебно-диетическими свойствами».

Ведущий. Можно ли его много есть? Ответы детей

СЛАЙД 5-6

Как делают эскимо

В 1937 году на территории СССР появилось первое эскимо. Первые десять лет мороженое изготавливалось ручным способом

Ведущий. Ребята,а как же сейчас делают «ЭСКИМО»? ОТВЕТЫ

только после войны в промыш

ПРОИЗВОДСТВО ЭСКИМО

Всё, происходящее в процессе производства, фиксируется специальной компьютерной программой. Оператор загружает информацию о рецепте соответствующего мороженого, и программа автоматически дозирует ингредиенты, следит за их перемещением по трубам, ёмкостям и конвейерам фабрики, поэтому один и тот же конвейер, при необходимости (и перепрограммировании, может производить разные виды мороженого.

Ведущий. А сейчас давайте немного отдохнем и поиграем!

  1. Нарисовать «Эскимо»
  2. Изготовление «Рожков»
  3. Игры

Вот молодцы! А теперь посмотрите на мои необычные ЭСКИМО

СЛАЙД 7-8

2. Придумать необычный рецепт изготовления Эскимо (дать заранее приготовленные корзинки с атрибутами) И придумать ему название Какие оригинальные у вас названия!

А посмотрите, какие нашла я

Слайд 9-10-11-12-13

Дидактическая игра «Из чего джем»

Джем из клубники – (клубничный)

Джем из груши – (грушевый)

Джем из малины – (малиновый)

Джем из апельсинов – (апельсиновый)

Джем из ананасов – (ананасовый)

Джем из бананов – (банановый)

Правила употребления мороженого»

Оказывается, если вы едите мороженое, вам надо знать и соблюдать определенные правила!

Итак, как подают это угощение:

1) Мороженое – это десерт. Есть его нужно после основного приема пищи, как третье блюдо.

2) Мороженое высококалорийный продукт, поэтому есть его много вредно. В умеренном количестве мороженое способствует выработке гормона радости в организме.

3) Полезно употреблять мороженое с ягодами, фруктами, орехами, тертым черным шоколадом.

4) Нельзя есть мороженое на морозе – можно просудиться и заболеть.

5) Нельзя употреблять мороженое в большом количестве.

6) Мороженое часто продается на улице, многие едят его прямо на улице на ходу. Тем не менее, нежелательно кушать мороженое в магазинах, транспорте, чтобы не испачкать окружающих и помещение. Об этом часто предупреждают запрещающие таблички с перечеркнутым рожком мороженого. Легче всего испачкаться мороженным эскимо.

7) В заведениях общественного питания мороженое приносят в вазочках, креманках или специальных тарелочках, уже политое сиропом, шоколадом и прочими вкусностями. Вазочки и креманки ставят на подставки, где лежит десертная ложка.

8) Прежде чем начать есть мороженое, надо подождать, пока оно станет немного теплее.

9) Надо есть мороженое маленькими кусочками, пососать на языке и проглотить.

10) Все несъедобное снять! Все украшения, которые вы не собираетесь есть, кладите на подставку.

11) Все съедобное тоже снять. Вафли или печенье берем аккуратно пальцами.

12) мороженое отламывают ложкой от шарика, слегка приминая. Брать его нужно на кончик ложки! Целая ложка мороженого, отправленная в рот, считается дурным тоном. Каждый раз ложка должна оставаться почти чистой. Когда мороженое уже съедено, ложечку класть нужно на подставку, а не в вазочку.

Но, вне зависимости от предпочтений, в Международный день эскимо все любители этого лакомства могут съесть его с особым смыслом, отпраздновав, таким образом, этот праздник. Главное помнить, что по действующему ГОСТу эскимо может быть только на палочке и в глазури, иначе это не эскимо.

Эскимо и по сей день – любимое лакомство детей и взрослых. 

Помните, как поется в песне: 
"Прилетит вдруг волшебник 
В голубом вертолете, 
И бесплатно покажет кино. 
С днем рожденья поздравит, 
И, наверное, оставит 
Вам в подарок пятьсот эскимо".

"Урожай"

  Осень — пора щедрых подарков! Природа будто говорит: «Смотрите, сколько всего выросло!» И наши малыши из второй младшей группы с огромным ...